為貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于防范中小學(xué)生校園欺凌相關(guān)文件精神，持續(xù)深入做好學(xué)生欺凌防治工作，我校通過構(gòu)建“合力共為”陣地網(wǎng)、“家校協(xié)同”機(jī)制網(wǎng)、“智慧校園”防護(hù)網(wǎng)，打造“三網(wǎng)共織”防護(hù)體系，切實(shí)保護(hù)學(xué)生身心健康，努力將校園建成最陽光、最安全的地方。

織牢“合力共為”陣地網(wǎng)

學(xué)校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，平時(shí)教育疏導(dǎo)比事后被動處置更有效，預(yù)防校園欺凌的重點(diǎn)在于強(qiáng)化教育陣地的建設(shè)，為此我校積極拓寬教育陣地，形成了以課堂教育為主線，以專題講座、國旗下講話、主題班會、應(yīng)急演練、心理驛站、勵志教育、大型節(jié)慶活動為輔的教育體系。

邀請“法制副校長”及法律專業(yè)人士進(jìn)校園開展法治安全教育專題講座，通過每周校園安全廣播，運(yùn)用鮮活的案例、通俗易懂的語言，向同學(xué)們講解校園欺凌的概念、產(chǎn)生的原因、危害及影響，面對校園欺凌該怎么做等，引導(dǎo)他們樹立法治安全意識，遠(yuǎn)離違法犯罪，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、合法抵制不法侵害的良好習(xí)慣。

充分利用“國旗下講話”這嚴(yán)肅莊重的活動，向?qū)W生傳遞國家意識和責(zé)任感，充分認(rèn)識校園欺凌的危害。

組織開展主題班會，學(xué)生圍繞校園欺凌這一主題展開深入的探討，通過集體的力量和智慧，同學(xué)們更加清晰地認(rèn)識到尊重他人、友善互助的重要性。

通過定期組織疏散演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。在演練過程中，同學(xué)們按照規(guī)定的路線和程序進(jìn)行疏散，確保了在緊急情況下的安全撤離。

學(xué)校通過觀看宣講優(yōu)秀校友事跡，堅(jiān)定學(xué)生的信念和追求，激發(fā)學(xué)生的積極性和自我價(jià)值感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。

學(xué)校通過專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生處理情緒問題、解決心理困擾，為化解矛盾提供了有力的支持。

依托“5.25心理健康日”、“第28個(gè)全國中小學(xué)安全教育日”、“第15個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日”、“2023憲法宣傳周及憲法晨讀”等活動，開展各種活動，搭建展示學(xué)生才華和愛好的舞臺，提供思想教育的陣地。在參與這些活動的過程中，同學(xué)們提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自我管理能力，有效防止校園欺凌事件的發(fā)生。

織密“家校協(xié)同”機(jī)制網(wǎng)

通過定期召開家長會、開展全員育人導(dǎo)師制“愛與陪伴——六個(gè)一”活動、舉辦家庭教育講師團(tuán)活動，加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況；加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的治理，防止外來人員對校園的干擾和侵害。

織密“智慧校園”防護(hù)網(wǎng)

學(xué)校依托智慧校園管理平臺，將校園分為三級網(wǎng)絡(luò)，共10個(gè)網(wǎng)格，現(xiàn)有網(wǎng)格長10人，網(wǎng)格員96人，形成了“網(wǎng)中有責(zé)、責(zé)中有格、責(zé)任到人、智慧管理”的安全防控體系。各網(wǎng)格員通過隱患排查上報(bào)、手機(jī)喊話干涉、遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控等方式對各網(wǎng)格區(qū)進(jìn)行監(jiān)督管理；各班設(shè)立安全委員和心理委員，確保學(xué)生間的隱性矛盾得以及早發(fā)現(xiàn)和處置；學(xué)校定期召開班主任、安全員、心理委員會議，不斷推進(jìn)防范校園欺凌工作，有效預(yù)防和遏制校園欺凌事件的發(fā)生。

“合力共為”陣地網(wǎng)增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識和自我保護(hù)能力，“家校協(xié)同”機(jī)制網(wǎng)形成了全員參與、共同防范的良好氛圍，“智慧校園”防護(hù)網(wǎng)使我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理校園欺凌問題，“三網(wǎng)共織”使我校的防治校園欺凌工作取得了顯著的成效。今后學(xué)校將加強(qiáng)組織，強(qiáng)化協(xié)作，明確分工，強(qiáng)化職責(zé)，進(jìn)一步摸排工作死角，持續(xù)完善“三網(wǎng)共織”防護(hù)體系，深入開展平安校園建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。

（撰稿 梁靜文 審核：張小兵 監(jiān)審：肖進(jìn)雄）