? 為豐富主題班會的活動內容，創新主題班會的形式，牢牢抓住學生思想教育的主陣地，切實提高班會課的質量，迅速提升班主任工作的能力和水平。同時展示師生良好的精神面貌和素質。3月15日下午，我校高二年級的三個班在各自教室舉辦了主題班會觀摩活動，高一年級班主任觀摩了此次主題班會。

高二（5）班、（9）班及（18）班的班會主題分別是《用青春謳歌，向高考奮進》、《班級凝聚力是什么》及《弘揚傳統文化》。通過宣誓、朗誦詩歌、演講、觀看勵志短片等多種形式，圍繞主題開展活動，活動中師生互動、生生互動，教室里洋溢著輕松愉快的氛圍。

? 習理學之道，立鴻鵠之志，展騏驥之躍，成棟梁之才。高二（5）班開展了一場別開生面的高考奮進演講比賽，作為準高考的學子們，各小組的代表從自身出發，聲情并茂的闡述了高考的重要性。高考作為通往成功的一條捷徑，它是荊棘與玫瑰共生的，正如學生所說，“數學題很難，但我喜歡解出來的那一刻；閱讀題很難，但我還是要寫滿；文言文背不出來，我就多抄幾遍；五點的天很黑，但五百多分的成績確實很耀眼，不一定要向陽而生，但我一定要逆風翻盤”。各小組演講形式多樣新穎，不僅鍛煉了同學們的口才和演講能力，而且鼓舞了努力拼搏的斗志。經過評委打分，最終角逐出優秀小組，班主任對各小組頒獎進行鼓勵，更加堅定了備戰高考的決心和意志。

高二（9）班通過“凝聚力”這個詞引出一個班集體要團結友愛、互幫互助，保持優良作風，創造濃厚學風。班級凝聚力對班級學習風氣影響最為強烈，一個班級如果具有很強的凝聚力，在學習上就很容易形成奮發向上、互幫互學的良好氛圍，對學生的學習起到很大的促進作用。良好的班集體對于培養學生遠大理想，愛國情感，增強自我教育和發展個性的心理品質具有極其重要的意義。它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進班風建設的動力，它從多個側面和層面展示著一個班級的生機。一個班級不能沒有凝聚力的，如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。通過本次班會活動增強了班內學生的集體榮譽感，形成了集體意識和主人翁意識。

習總書記曾指出：“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本。”為了弘揚和發展中國傳統文化，高二（18）班以“弘揚傳統文化”為主題，讓學生知道了中國傳統文化的含義、特征和組成部分，展示了諸子百家的盛況、呈現了琴棋書畫、傳統文學、醫藥醫學、民間工藝、中國建筑、漢服文化等的博大精深。同學們沉浸在文化盛宴中陶冶了情操、凈化了心靈，在領略中國傳統文化魅力的同時，增強了愛國情感和保護中國傳統文化的意識，激發了身為中華兒女的自豪感和對偉大祖國的摯愛之情。

通過此次主題班會觀摩活動，老師們一致認為班會形式設計合理，學生參與度高，達到了班會的預設目標。相信此次主題班會觀摩研討活動必能起到拋磚引玉的作用，在師生們的共同努力下，主題班會這一重要的教育形式一定能更好地促進學生的身心健康發展，更好地促進班主任專業化發展，充分發揮好德育在整個學校教育中的核心作用。

（撰稿：張菊芳 審核：張小兵）