為探索班會課新形式、深化學生習慣養成教育，9月15日下午，我校于尚德樓三樓階梯教室舉辦了“創新班會”觀摩活動。全體班主任集體觀摩了高二16班班主任安巍老師開展的“好習慣讓優秀成為你的底色”主題班會，體驗創新課堂設計與高效師生互動帶來的教育魅力。

本次班會以“任務卡”為主線，一改傳統單向灌輸模式，引導學生在實踐與互動中主動構建認知。在“發現你的閃亮”環節，安巍老師組織學生以小組形式開展分享：首先寫下自己的一個好習慣，進而發掘同學未被發現的“隱藏優勢”，最后集體推選出值得全班學習的好習慣代表。學生們踴躍舉手、積極討論，既展示自我，也借鑒他人，現場氣氛活躍。

隨后的“游戲時間”將班會推向高潮。安巍老師邀請學生歡迎的盧慧珍老師共同參與互動游戲：同桌兩人相對而坐，雙手手心朝下、指尖相對，在聽到長音“嘟”的信號后，需迅速縮回左手并伸出右手拍擊對方左手。游戲中歡笑聲與喝彩聲此起彼伏，學生在趣味體驗中切身感受到“反復練習”和“快速反應”對習慣養成的重要作用。

在“我想擁有的底色”任務環節，安巍老師引導學生通過“行為習慣養成四部曲”規劃個人成長路徑：明確目標，選定當前最希望培養的習慣；設計內容，確定提示信號、行為流程與獎勵機制；預判困難，分析可能遇到的障礙；制定對策，準備應對方法及自我激勵方法。學生們紛紛主動分享，從“每日記憶十個單詞”到“如何克服拖延”，真誠的交流使得習慣培養更貼近實際、更具操作性。

觀摩過程中，班主任們專注記錄設計亮點，抓拍精彩互動瞬間，不時為學生的表現頻頻點頭，熱烈鼓掌。班會的最后，安巍老師以“以好習慣為筆，繪豐盈人生”為結語，鼓勵學生持續積淀，讓優秀成為習慣。

此次創新班會觀摩活動不僅為班主任群體提供了可借鑒的班會新范式，更真正以學生為中心，通過趣味化、體驗式教學設計，激活了習慣養成教育的生命力。學校將繼續推進班會課改革創新，使每一節班會都成為學生成長路上的“加油站”，在良好習慣的滋養中護航學生全面成長。

（撰稿：毛梅梅 審核：水晶 監審：水晶）