王世杰，男，高二（19）班學生。自入校以來，他熱愛集體、樂于助人、勤奮學習、積極上進，以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。多次獲得“學習標兵”，“學科之星”的稱號，并于2021年榮獲“文雅高中獎學金”。

一、勤思考，愛鉆研，是他的“日常”

他自幼愛學習，勤思考，愛鉆研，求知欲強，尤其是重視良好學習行為習慣的自我養成，這為他進入高中后出色的表現奠定了堅實的基礎。學習最初或許是一種職責，但此刻對他來說，學習更是一種樂趣，他不滿足于課堂上所學到的知識，堅持用更多的知識充實自我，喜歡廣泛地閱讀書籍，古代文學和歷史書籍是他的最愛，久而久之，便培養了一種樂觀進取的生活態度和堅強的意志。“天行健，君子以自強不息”是他所信奉的人生格言，影響著他學習生活的方方面面，他堅信一份耕耘一份收獲，時刻提醒自己端正學習態度，努力完善自我，始終堅持擁有一種進取向上的心態，堅持一種謙虛謹慎的作風，堅持一種永不服輸的精神，也正是這樣，他付出的努力得到了豐碩的成果——從入學至今，歷次考試成績名列前茅。

二、興趣廣，愛挑戰，是他的“視野”

他不僅學習成績優異，而且興趣愛好廣泛。他喜歡靜默的暢游在書籍的海洋中，尋找那可以馳目遠眺的天地；喜歡酣暢淋漓的拼殺在乒乓球臺前，揮灑著屬于青春時代的汗水；喜歡騎著單車穿行在綠草如茵的鄉間小道，自由呼吸那充滿泥土氣息的空氣；喜歡背著行囊踏上旅行的路途，領略祖國大好河山的永恒壯美；喜歡以夢為馬，不負韶華的創作，追尋風儒雅士，文人墨客的足跡，這個追夢的好少年，就像一只雄鷹，無時無刻不在向著夢想執著地翱翔！

三、修品德，愛集體，是他的“準則”

他從小就立志讀好書，做好人，回報父母，回報社會，他也一直在行動中不斷踐行著這樣的人生準則，深受老師和同學們的好評。對待師長，他始終發自于內心地尊重與敬愛，他說：“是老師教授我知識，幫助我成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有我今天取得的成績，回報老師是我刻苦學習，取得好成績的動力源泉。”他一直堅信，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，集體的榮譽比起個人的得失更為重要，這便促使他在學習和生活中盡自己所能為老師分憂，為同學服務，出色完成老師們布置的各項學習任務，帶領和促進同學們快樂地學習和成長，迅速成為了班主任的得力助手和同學們稱贊的貼心朋友。在學校開展的各項活動中他團結同學，積極參與，一起為班級爭得榮譽，使高二（19）班成為學校公認的“班風正、學風濃”的班集體。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，如今他正腳踏實地，堅定地朝著心中的夢想前行。在尋夢的征途上，不斷認識自我、提高自我，完善自我，期待成為更好的自己！

（審核：郭森）