為了貫徹落實《中小學傳統文化教育指導標準》和《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》精神，充分發揮家庭在學校教育中的基礎作用，全面踐行社會主義核心價值觀，不斷地弘揚偉大的民族精神，進一步引導廣大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，切實提高我校的班級管理和育人水平。4月3日下午，我校舉行“好家風伴成長”的創新班會先行課觀摩活動，班會主題為“傳承優良家風，涵養清風正氣”。活動由政教處牽頭，高二（11）班具體承擔，學校領導、全體班主任及部分任課教師參加了此次活動。

創新班會課從歌唱飽含中華民族家國之風的歌曲《家風》開始，接著牛婷婷老師借助“清明節”禮敬祖先、慎終追遠的文化寓意，一步步地引導同學們深入思考，熱烈討論“家風是什么？”這一話題，同學們個個踴躍發言、積極主動參與，大家紛紛表示“家風就是一個家庭或家族的傳統風尚，是我們立身做人的行為準則”。

牛婷婷老師還以自己的成長家庭為例，進行現身說法，娓娓道來，引導同學們進一步理解家風的重要性，明白家風對一個人成長的重要影響。又通過小視頻的方式展示了部分學生的良好家庭家風，充分彰顯了我校在家校協同育人方面所取得的豐碩成果，也為我校今后的多元化教學奠定基礎。整個創新班會課在曾國藩家訓、朱子家訓的深情介紹中，以及配樂朗誦《家風頌》中一步步地推向高潮。

此次觀摩活動結束后，聽課師生都發出深情的感慨，紛紛表示這堂班會課質量高、上得好，不僅選題新穎、選得好，而且形式靈活、內容生動、主題突出，富于創新性、示范性和教育性。班主任盧慧珍說：“聽了牛婷婷老師這節關于家風的主題班會課，第一次思考了關于家風的問題。在我看來，家風建設是中國傳統文化的重要組成部分。有健康向上的家風，才有陽光積極的公民，才有了我們中華民族的文化自信！”郭森主任在談起我們那個年代的父母和現在的父母在家風傳承方面有什么不同時，得出的結論是前者更注重于實踐傳承，后者增添了理論傳承。無論何種方式，家風都是我們中華民族的特色，是我們永恒的文化驕傲！徐敏老師認為，在好家風的熏陶下，一個人才能在良好的家庭環境中自幼養成好習慣、涵養好品性、催生好志氣，自覺系好人生”第一粒扣子”，在進入社會后才能保持良好的品德品行。教師汪進說：“好家風潤物無聲，似涓涓細流，匯聚成了良好社會風氣的重要組成部分。好的家風是一股強大的正能量，能抵御不良風氣的侵襲，更能形成向上向善的社會導向”。同樣，高二11班學生程旺在班會課結束后說：“本次班會讓我深刻認識到家風對我們成長的深遠影響，家風可以形成我們的行為準則，告訴我們應該做什么，不應該做什么，教導我們如何做人，如何健康成長。”學生王彤也說到：“本次班會以‘家風’為主題，帶給了我們許多為人處世的道理。不同的家風有不同的優點，我們可以從中取其精華，去其糟粕，使我們的家風變得更加優秀”。

此次班會課觀摩活動，一方面使全體師生和家長普遍認識到家風建設的重要性，另一方面為全方位弘揚家庭美德，樹立良好家風，進一步傳遞社會正能量，構建和諧校園、和諧社會發揮了積極作用。

(撰稿：楊春霞 審核：蔚澤軍)