2018年9月18——20日，我校在高二年級組織了語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理九個學科的“同課異構”教學觀摩研討活動。21位執教老師由高二年級各學科組推薦產生，他們將自己認真準備、精心打磨的課程展示給聽課師生。這些課教學目標明確，重、難點清晰，教學內容充實豐富，課堂節奏徐疾有度，教學方法靈活多樣，契合學生認知心理。每個執教老師結合“五環節”教學法的某些課堂理念，選取最有效最適合自己的教法，從某個點切入，或循循善誘，或問題引入，或抖出一個個有趣的包袱，緊緊引導著學生的注意力和興趣點，將本節課的教學內容、重難點一一分解、突破，收到了很好的課堂效果。

    這次教學活動，還有一項很重要的內容就是評課。執教老師闡明自己本節課追求的教學目標及教學策略后，同學科組的每一位老師暢所欲言，從不同角度嚴肅認真逐一點評，見仁見智，使教者知得失，觀者有所悟。學校領導全程參與了聽、評課活動，提出了對全校課堂教學有價值的指導意見。楊校長在評課中多次強調，參與“同課異構”教學觀摩研討活動的每一節課，必須是認真設計、精心打磨的展示課，凸顯個人課堂教學的最高水平和最好狀態，突出“異構”，體現學校倡導的“教有風格”的教師發展理念，展示教者的專業水平和文化修養，給學生切實的點撥和實實在在的獲得，經得起同學科甚至全校老師的觀摩學習，使聽課老師真正有學習借鑒提高的價值，而不是原生態的隨意性的呈現。楊校長還結合具體課例和學校的其他教學活動，就備課、教法、課堂細節、課堂生成等問題，提出了指導和要求。

? ? 這次課堂教學觀摩研討活動，全校有592人/次參加了聽、評課活動。